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  • 塾生が主役の21世紀型学力とは

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    パワー指導やパワハラではなく!密着指導すればするほど、パワー指導やパワハラになりやすいのは、指導者のペースで進めたいからです。指導される側のペースでは、指導する側がイライラしてしまうからです。高度情報化社会で育ってきた現代の子どもにとって、パワー指導やパワハラはやる気を無くし、勉強しているフリだけになりやすいのです。

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    逆に優しく密着しても、困りもしないのに四六時中付きまとえば、互いにマイペースや集中を打ち消し合い、無意識にもイライラを増幅させるので、指導される側は思考を働かせません。集中できません。また楽しいだけでも思考力は育成されません。勿論、わからない時、困った時は、密着指導は有効でしょう。しかも、くどくなく、しつこくなく。

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    これからの入試や社会では、発想力、論理力、表現力、思考力、会話力といった21世紀型学力を高めないと通用しません。これは誰もつきまとうことなく、一人で完全個別に「自ら学ぶ」という意思がない限り、劇的な学力向上は期待できません。くどいようですが、これは私どもが過去15年以上もの間、繰り返し、痛く味わってきた通りなのです。よく考えてみて下さい。読書の時、質問以外に誰かがつきまとえば、気が散って本を読めません。

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    完全個別松陰塾では塾生の自ら学ぶ力を育て、自立学習力をつけるために、ショウイン式自立学習システムを開発してきました。スマートフォンが当たり前のように、今やICTは当たり前。映像、シャッフル、繰り返し、採点、カルテ、解説、指導…全てが自動のICTで無駄なし、待ち時間なし。いつでもどこでも時間も空間も越えても学習可能です。

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    勿論ショウイン認定上級コーチたる塾長によるコントロール・様々な支援があっての環境ですから、塾生はICTデジタル講師と完全個別に絡み合い、迷わず安心マイペースに活き活き伸び伸びと自立学習できます。そんな環境で塾生は、息抜きしながら何時間でも勉強にのめり込みます。自分で次々と解決できることが楽しくて仕様がありません。

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    解決できない事は、塾長が「解決できるように」支援してくれます。単に「詰め込む」のではなく、発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を高められるように。人は環境に左右されます。環境が人を左右します。能力を引き出し、最大限に発揮できる塾生。それを支える塾長の教育コーチングは、入試や世の中で通用する21世紀型学力を開発するためには「必要不可欠」です。その松陰塾は、吉田松陰の教育を現代に引き継げる資格を持った「ショウイン認定上級コーチ」のみに経営が許される全国に厳選された「完全個別学習塾」なのです。

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    受け身のなんちゃって勉強、のらりくらりと密着の集中できない、思考が働かないイライラ学習ではなく、息抜きしながら活き活き伸び伸びと、自ら次々と攻める積極的創造活動の勉強こそが、学力を高めます。これは生きる力も同じです。これからも時代とともに、また保護者様や塾生のニーズとともに松陰塾は進化し続けます。

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