塾長ブログ

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  • 月別アーカイブ: 2015年9月

    確かな学力

    学力低下という問題が言われ始めてしばらく経ちます。思考力や判断力、表現力などの「活用」的学力が重視されるようになったのは、すでに皆さんがご存知のとおりです。「ゆとり」教育から「確かな学力」の時代になり、「生きる力」をモチーフにした総合学力が求められています。現在、子どもたちに定着させようとしている指導要領の教科書的知識理解は、子どもたちの成長にとって本当に必要で有効な学力なのだろうか?それとは別の学力があるのだろうか?確かな学力とは何なのだろうか?と囁かれていますが、果たして皆さんにとってはどうでしょうか?

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    学力はテストの点数?指導要領で規定されている到達目標?知識・理解・技能における基礎基本の習得?活用力?学び方を学ぶこと?など様々なことが言われている時代ですが、実のところ、学校教育の枠で考えられる学力とそれとは別の分野や立場からする学力、大きな枠組みの中で捉えられる学力があります。

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    学校教育は、今までのような伝統的な学力の育成をしていればよいという時代ではなくなってきたことは確かです。レベルの高い学校に入学するには、それ相応の基礎学力や応用力は当然の前提です。ただ入学試験問題・面接試験の質から見ても、入学後において基礎学力を超えた「活用能力」や思考力・判断力・表現力、さらに課題発見能力、課題解決能力、国際理解能力、コミュニケーション能力などといった、新しい学力・能力が求められるようになっています。そういう能力を義務教育段階から身につけておかないと、文章題や応用問題が解けず、論文も書けないことでハイレベルな学校には入学できません。また●●大学を卒業して●●企業に入ったからといって、高い給料や昇進が保証されるわけではありません。弱肉強食のグローバル社会(経済)や目まぐるしい社会(経済)環境変化の中で、いかに企業経営をしてけるのか?いかに時代の変化に対応してプロジェクトを企画・組織し、施策を効果的に遂行し、有効な成果を残すことができるか?そういう能力を要求されるのが今の時代です。

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    終身雇用でも年功序列でもない、自分の責任において仕事に就き、業務を遂行し、何事かを成し遂げ、企業の売り上げに貢献し、社会に貢献する。仕事が終われば次の就労先を見つけ、雇用を確保したり事業を立ち上げる。そういう自立した「しぶとさ」「したたかさ」が、これからの労働者に求められます。一人ひとりの労働者が「自分の自由と幸福の追求」「正常に機能する社会」の実現のために現在を生きようとすれば、新しい学力・能力が求められます。そのための能力が「生きる力」とも言える新しい学力です。それが、現実のものとして要求されます。

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    多治見松陰塾なら、教科書やテスト範囲の勉強だけではなく、パソコンやタブレットを活用したICT教育により、時間と空間を超えて、政治・科学・発明・発見、その他様々なものを考案します。さらに海外諸州大陸島地の萬国民、諸人種の精神を始めとした様々な生き方の探求、国内の公務員、農、工、商、スポーツ、武道、学問、技術、芸術、国益農産事業、海外進出発展貿易事業についての研究など、自然な流れで知能、とりわけ思考力、判断力、表現力が培われます。

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    お金より大切なもの

    皆さんにとって、お金より大切なものは何でしょう?

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    その答えが生きる目的です。私の場合、家族を大切にすることは当たり前ですが、子どもたちに囲まれて、子ども達と楽しく一緒に過ごすこと。学力向上に病み苦しんでいる子どもを一人でも救うこと。学力が異なる「それぞれ」の子どもに、楽しく伸び伸びと勉強できる指導をすること。将来、子どもたちが自分に自信と誇りを持ち、自分の生き方に納得して、光り輝く大人になっていくこと。それが私の「生きる目的」です。それが私にとって最大の幸せです。

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    お金が沢山あるだけで生きる目的が無ければ、人間は堕落します。お金もすぐに無くなります。お金をギャンブルに使い、お金を「おもちゃ」扱いにすると、お金の価値観が全くなくなり、全財産がすぐに無くなります。公金にも平気で手を出してしまい、多重借金も背負います。お金を絶対に「おもちゃ」にしてはいけません。楽をして手にしたお金は、すぐに無くなります。

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    お金より大切な「生きる目的」を持っていない人間は、周りの空気が読めず、自分が勉強をサボっているのに、人のせいにしてしまう。自分さえ楽しければいい、ケラケラしている人間。周りがどんなに真剣に頑張っているか読めない人間。周りがどんなに一生懸命集中して勉強しているか読めない人間。周りがどんなに一生懸命働いているか読めない人間。騒がしく周りに自分が迷惑をかけていることに気づけない人間。になりやすいのです。

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    多治見松陰塾は、一生懸命に勉強しているのに成果が上がらない。なんとか学力を上げたいのに、勉強の仕方が分からない。このままでは駄目だと気づき、本気になって勉強したい。そんな人間を救いたい。

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    ただ小学低中学年など、遊びたい盛りの時期には、目標を持って勉強するにも苦しいところがあります。多治見松陰塾では、楽しく勉強することで「できない」から「できる」へ。「できる」から「もっとできる」へ学力を高めます。「わかる」から勉強が「楽しい」というより、「楽しい」から「わかる」まで勉強できるのです。

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    今日は●●を攻略しよう

    塾生たちは、今日は●●を攻略しようと塾へやってきます。宿題もやりきって帰ります。学校授業の流れやテストのタイミングなど、自分で「こだわり」をもってマイペースに次々と課題を解決していきます。

    多治見松陰塾 053

    「つまずき」があれば、探究心を持って【PC・タブレット】でICTデジタル講師を活用し、自ら次々と解決していきます。ICTデジタル講師による「わかりやすいデジタル画像や動画」「ヒント、ポイント、暗記方法」「間違えても丁寧な自動解説」それでも解決できないときは、塾長に質問してスッキリします。その都度、攻略法も伝授します。だから勉強が楽しいのです。【勉強が楽しい→自信と誇り→自立学習→将来の仕事が楽しい】これが多治見市の個別指導【多治見松陰塾】です。

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    もちろん勉強しているフリをしてスマホやタッチをいじくってばかり、勉強に関係のないサイトを見てばかり、ゲームをしてばかり。そんな勉強を舐めきった態度、生半可で適当な甘い生き方では、21世紀型学力は愚か、テストの点数も下がるばかりです。当然の結果です。これでは将来、生きるための仕事もダラダラとした時間が過ぎるだけの虚しい毎日です。塾を転々とするように、仕事も転々とします。必ず転々とします。一つの塾、仕事に落ち着くことはありません。遊び半分ですから。本気になって自分を変えない限り、何も変わりません。

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    そもそも人は本気になれる目標が無いと勉強しません。しっかりと「こだわり」のある目標があれば、それに向かって迷わず、マイペースに自分を高めていきます。多治見市の個別指導学習塾【多治見松陰塾】では「こだわる」目標があり、学力の高まる勉強法を伝授された塾生は、単元をあっという間に次々と攻略していきます。まるでゲームに没頭しているかのように攻略していきます。

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    「わからない」ことは全てICTで無駄なく【自然に】しかも具体的に解決できるので勉強が楽しいのです。そもそも多治見松陰塾の勉強そのものが楽しいのです。

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    したがって、塾長から【指導の必然性がある時】以外は、アナログ講師が「べったり」「つきまとう」ことはありません。デジタル講師と完全1対1で、マイペースに次々と勉強でき、誰にも邪魔されず集中し、デジタルで全て解決できるのに、アナログ講師に【べったり】つきまとわれたら集中できません。勿論、意図的に密着して指導しなければならない場合があります。また、必然的に密着指導をする場合もあります。当たり前です。ただ塾生も塾長も、集中して考えたい時は距離を置きます。距離をおいてもショウイン認定上級コーチが全コンピューターを管理し、何でも教え、解決してくれるデジタル講師が密着しています。だから安心してマイペースに集中できます。皆さんも読書をしている時、マイペースに集中して読書したいのに、いちいち傍でアナログの誰かが「ジッと」あなたを見つめていたら集中して読書できますか?

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    そもそも多治見松陰塾ではICTデジタル講師が確実に一人ひとりを密着して指導します。ICTデジタル講師なら自分のペースで弱点を克服できます。また自分の高めたい学習をイライラすることなく進められます。周りのペースを気にすることなく楽しく勉強ができてしまいます。

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    保護者の皆様も上司に密着されて仕事したいですか?上司に密着され支配され操縦されて仕事したいですか?それよりも能率の良い仕事方法を伝授され、仕事を伸び伸びと任されたら?あるいは、自分のペースで効率よくサクサクと楽しく仕事ができたら?そして自分でも成果や満足を確認しながら、その評価を認められたら?楽しく、1秒1秒、何時間でも、やりがいを感じて仕事が出来たら、どうでしょう?塾生も同じなのです。誰か感情のある人間に密着され支配され、勉強するのにイライラさせられることに慣れたら終わりです。どこへ進学しようが将来の仕事ぶりも同じ結果になります。

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    多治見松陰塾の環境なら、自分のペースでいつでも解決してくれるICTデジタル講師が密着してくれていますので、伸び伸びと集中して学習できます。そのため将来に必要な21世紀型学力をどんどん開発できます。

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    自宅では誘惑も多く、なかなか集中して勉強できませんが、多治見市の個別指導学習塾【多治見松陰塾】なら迷わず、安心、マイペースに集中して勉強できます。ですから勉強が楽しいのです。自ら勉強を攻略する楽しさを味わえる松陰塾。楽しいから自分で攻略しないと気が済まないのです。そして「つまずき」があれば、いつでもICTデジタル講師とショウイン認定上級コーチが「わかりやすく」「丁寧に」指導します。これが多治見市の個別指導塾【多治見松陰塾】です。

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    自律学習(ICT)→自立学習(積極的意志)

     

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    多治見松陰塾では、ただ単なる【詰め込み】教育ではなく、受身の勉強でもなく、積極的攻略勉強をします。子どもたちが好きなゲーム攻略のように。ショウイン認定デジタル講師と完全に1対1で集中し、無駄なく、次々と問題を解決していきます。パソコンやタブレットを楽しく【活用】した教育ICT】教育だから「デジタル」で「わかりやすく」自ら問題を解決する能力の育成が可能なのです。

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    自律学習(ICT活用)→自立学習(積極的意志)自分に自信と誇りを持って生きていく。消極的現状維持の生き方ではなく、積極的創造活動のできる人間になる。

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    待ち時間のない時間と空間を超えた教育が可能!様々なICT(情報通信技術)を活用し効果的に発想力論理力表現力批判的思考力、グローバルなコミュニケーション能力を高める。そのために基礎から「わかる」の3W理論を定着させます。「わかる」ところから始める。「わかる」まで進ませない。「わかる」まで繰り返す。これが多治見松陰塾の教育です。

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    だから塾生は「今日は○○を攻略しよう!」と毎日「こだわり」を持って学習します。学力が高まる勉強方法を伝授されるので、すぐに一心不乱になって勉強するようになります。

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    多治見松陰塾の環境に入れば、わからないところはICT情報通信技術)を活用して自ら次々と問題を解決していきます。どうしても解決できない問題は、どんどん先に進みたいので「先生、わからないので教えて下さい」と言ってきます。ショウイン認定上級コーチから問題を解決してもらった塾生は「すっきり」して、また自ら次々と問題を解決していきます。いつでもショウイン認定上級コーチに解決してもらえるので、安心して楽しく、自分の「こだわり」に沿って攻略勉強します。

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    したがって自律学習(ICT)→自立学習(積極的意思)を諦めた人間に「明るい未来」はありません。あるのは他人が作った【支配服従】の世界。指示命令他律依存の世界。

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    自分に「目標」が無い、「こだわり」が無いから全て「いいかげん」だから勉強している振りして他ごとばかり。そんな生半可な勉強だから勉強の教材が目の前にあれば、自分で考えるわけではなく、そばで密着した誰かに勉強してもらう。その場では理解でき、わかった【つもり】になっているだけで、そばに居た誰かが居なくなると理解できなくなる。忘れてしまう。自分で深く勉強する楽しさを味わえない人形。逃げてばかりの自分だから塾も転々とします。

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    テストの点数を気にはしているが、一心不乱になって勉強しない。勉強しているフリして勉強していない。音楽を聴き、アニメ動画を見、ゲームをしている。生半可な勉強、適当な勉強。勉強を舐めている。強制されると反発するのに、強制されないと勉強できない。サボっているのは自分なのに人のせいにしてしまう。結局、自分で自分の納得できる勉強、生き方ができない。だから自分の生き方に自信と誇りがなく、いつもイライラしている。悪循環の毎日。

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    自分でどうしたらいいか、わからない。親に反発するくせに、親に頼らないと何もできない。いつまでたっても真剣になれない。ゲームばかりをしているダラダラとした生活。

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    詰め込みばかりをして発想力、論理力、表現力、思考力、コミュニケーション力が全く育っていない結果、自分では何もできない。いずれ不満が募り、挙げ句の果て、犯罪を犯してしまう。取り返しのつかない生き方になってしまう。

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    もしお子様が、多治見松陰塾で勉強することが楽しくなり、自ら進んで探究心を持ち、問題解決能力が高まる子ども、思考力、判断力、表現力を高められる子どもになったらどうでしょう。こんな素晴らしいことはないじゃありませんか。

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    夢なきものに成功なし

    多治見松陰塾 002

    夢なき者に理想なし

    理想なき者に計画なし

    計画なき者に実行なし

    実行なき者に成功なし

    ゆえに

    夢なき者に成功なし

    江戸時代末期、松下村塾、吉田松陰より引用

    tosidashowin

    過ちがないことではなく

    過ちを改めることを重んじよ

    勉強で一番やってはいけないのは

    「やったり、やらなかったり」

    江戸時代末期、松下村塾、吉田松陰より引用

    多治見松陰塾 053

    「勉強以外のサイトを見てばかり」

    「勉強しているフリして勉強しない」

    これではテストの点数は下がるばかり

    誰のせいでもない 自分のせい

    一心不乱に本気になって勉強しない限り

    テストの点数は上がらない

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    英検1級1次突破講座

    英検

    多治見市の個別指導塾【多治見松陰塾】では、今まで誰も語らなかった難関英語資格試験を短期間で合格する為の攻略方法を指導しています。受講料1万円で好きな時間に好きなだけ受講できます。

    ●英検1級筆記試験の特徴

    ●英検1級筆記試験のポイント

    ●筆記試験【問題番号1】攻略方法

    ●筆記試験【問題番号2】攻略方法

    ●筆記試験【問題番号3】攻略方法

    ●筆記試験【問題番号4】攻略方法

    ●リスニング試験の特徴

    ●リスニング試験のポイント

    ●リスニング【PART1】攻略方法

    ●リスニング【PART2】攻略方法

    ●リスニング【PART3】攻略方法

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    多治見松陰塾の特徴は

    わかるところから始める 

    多治見松陰塾は通い放題!しかも学校の宿題もできる安心・安全・完全個別指導の学習塾です。一人ひとり、個別の個性・性格・適性に対応した環境を塾内で設定しますので安心して勉強できます。新多治見市役所ロビーで多治見松陰塾の概要紹介中!

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    もし、お子様が自ら進んで基礎から応用まで、黙々と集中して勉強する子ども、学力を高めながら思考力・判断力・表現力が豊かな子どもになれたら、どんなに素晴らしいことでしょうか!

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    多治見松陰塾が育てようとしている力とは【 21世紀型学力】つまり「詰め込み教育」や「ゆとり教育」ではなく、子どもたちが社会に出てから必要な●発想力●論理力●表現力●単なる思考力ではなく批判的な思考力●周りの空気を読む力ではなくグローバルなコミュニケーション能力です。この5観点は、OECD(経済協力開発機構)で21世紀型【学力】として定義されています。「詰め込み」教育や「ゆとり」教育ではなく「活用」「ICT」(情報通信技術)教育です。

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    【多治見松陰塾】・・・・最大の特徴

    one弱点を克服しながらマイペースに勉強できる!

    two個別指導35年の実績学力向上システム導入

    three毎日通っても安心定額プラン「通い放題」導入

    fourわかった!もっとできる!」感動を引き出す

    five各種受験」に「こだわる」安心完全個別指導

    six生き方に自信と誇りを持たせるコーチング

    多治見松陰塾 035

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    吉田松陰と多治見松陰塾

    江戸時代末期、

    山口県に【松下村塾】と呼ばれる私塾がありました。

    ここで門下生を教育した青年が【吉田松陰】です。

     明治維新原動力となった【高杉晋作】【山形有朋

    明治政府の総理大臣伊藤博文

    など、幕末から明治にかけて活躍した多くの青年が

    松下村塾で育ちました。

     1月入塾生 募集中!

     あなたは、何のために学問をするのか?

    学問を学んだ上で何をしようとしているのか?

    これが【松下村塾】の入塾面接でした。

    吉田松陰は「学は人たる所以を学ぶなり」

    つまり「勉強で一番学ぶべきことは何か」

    「人として大切なことは何か」

    人は「どのように生きていくべきか」を知ることである

    との教育方針を貫きました。

     1月入塾生 募集中!

     松下村塾は、学力が高まる個別指導のもと

    どうしても【わからない】時に

    「わかりません!教えて下さい!」

    と言える塾生の自主性を尊重し

    常に問題意識を持たせながら

    【自分で考える力】を養わせるというものでした。

     吉田松陰と多治見松陰塾との関係は?

     ところで多治見松陰塾との関係に触れます。

     吉田松陰は29歳という若さで亡くなり

    歳月は流れ、時代は21世紀を迎えました。

     【自主性と学力】を高めるためには

    まず学力や能力に応じた、今の時代に合った

    きめ細やかな指導を徹底する必要があります。

     1月入塾生 募集中!

     べったり子どもに付いて指導する

    平成4年までの【人対人】の指導に限界を感じた私どもショウインは

     【わかるところから始める】

    【わかるまで先に進ませない】

    【わかるまで繰り返す】

    という【わかる】大原則に成り立った

    【わかる】に【こだわる】学習と

    自ら進んで勉強できるアウトプット学習で

    学力が定着する方法はないものかと研究を重ねました。

     そして平成5年から

    「わかった!もっとできる!」

    「わかるまで勉強にのめり込める」

    「できるまで、研究的、追究的になれる」

    「勉強が楽しい」

    といった今の時代にあったデジタル学習

    【ショウイン式プログラム学習】を開発し続けてきました。

    現在もなお、進化し続けています。

    学校の教科書は【アナログ】ですので1年間、同じ教材ですが

    ショウインは【デジタル】ですので、常に進化する最新の教材です。

     1月入塾生 募集中!

    多治見松陰塾は、そのショウイン認定校であり

    ショウイン式プログラム学習が組み込まれた

    コンピューター(PC・ipad)で

    個別の学習履歴を瞬時に記録・分析し

    的確な指示を出します。

     それにより

    子ども一人一人「それぞれ」異なる学力の穴を

    能率よく埋めていきます。

     吉田松陰と多治見松陰塾との関係は?

     ショウイン認定上級コーチは

    人間性として質の高いコーチングで

    子ども達の【やる気】を引き出します。

    しかも【学力が高まる勉強方法】を教え

    子どもたちの光り輝く隠れた能力を引き出すコーチングをします。

    その結果

    「わかった!もっとできる!」

    という感動と自信を持たせます。

    1月入塾生 募集中!

    能率よく学力が高まるショウイン式デジタル学習で

    【どうしても分からない】時は

    いつでもショウイン認定上級コーチに確認すれば

    すぐに解決してもらえるので安心です。

    どうしても「わからない」「つまずき」を解決した子どもは

    またさらに自信を持って「サクサク」とデジタルを活用し

    効果的な学習を繰り返します。

    まるでゲームに夢中になり

    いつの間にか何時間も経ってしまったかのように!

    この効果的な繰り返し学習により

    一段一段が低い一直線の階段を、子どもたちは一人一人

    何も迷わず【自らの足】で登っていくことができます。

    一人一人の「自主性」を育てる「自己指導能力」の育成が

    実は「生きる力」なのです。

    1月入塾生 募集中!

    学力が高まる効果的な学習をする習慣が身に付いた塾生は

    コーチが【べったり付く】ことを嫌がります。

    せっかく集中して勉強しているのに

    いちいちコーチが傍に付いていられると

    【イライラ】して集中できないからです。

    また困ってもいないのに密着していられると

    【ムカッ】となり、逆に困ってしまいます。

    多治見松陰塾の塾生は

    困った時に「先生!わかりません!教えて下さい!」と言います。

    するとショウイン認定上級コーチが

    「はい!よく質問してくれましたね!」

    「それでは君にとって一番わかりやすい指導をしますね!」

    と指導します。

    1月入塾生 募集中!

    ショウイン認定上級コーチは

    前向きに努力している子どもを常に励まし、認め、褒めていきます。

    もちろん人に迷惑をかける行為は、当然叱ります。

    教育コーチとして基本的なスキルとセンスを持って叱ります。

    その環境の中で

    子どもたち一人ひとりが安心して勉強できる指導および学習環境

    それが多治見松陰塾です。

    こうして育った多治見松陰塾生は

    自分の生き方に自信と誇りを持ち

    自立して生きていこうと多治見松陰塾を巣立っていきす。

    私ども【ショウイン】そして【多治見松陰塾】は

    吉田松陰に学ぶ】という意味から名付けました。

     

    indecision21世紀に蘇る吉田松陰frown

    吉田松陰が目指した教育スタイルを引き継ぎ

    現代に蘇る松下村塾を目指しています。

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