多治見市にある塾【多治見松陰塾】の個別指導で苦手をなくそう!

学習内容

多治見松陰塾の学習内容について

わかるところから始める

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学校や集団一斉指導型学習塾は、年間カリキュラムに沿って授業を進めていきます。途中で「つまずいて」しまうと、どんどん遅れをとり、勉強がわからなくなってしまいます。「わかる」ところまでもど戻って、自分のペースで学びたい。そんな子どもは少なくありません。
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逆に理解できている子どもは、もっと先へ、更にその先へと進みたいのに、みんなのペースに合わせないといけないので、じれったく、イライラ退屈な時間が過ぎていく。みんなの平均的一定ペースではなく、自分の学力に合わせて、もっと伸び伸びと先に進みたい。そんな子どももいます。
 
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「わかる」ところまで遡ってわかりたい。「わかっている」からもっと先に、さらに先に進んでわかりたいいずれの場合も自分のペースで勉強できないので「ストレス」ばかりが溜まり、ついつい他ごとをして遊んでしまうしかありません。しかも先生からの一方通行。angryあぁつまらん!
 
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ただ学校という集団的特性を生かした「教え合い学習」「協働学習」がきちんと成立していれば、ある程度または大きな効果も期待できます。それが学校の魅力でもあり、勉強だけでなく知育、徳育、体育、様々な教育活動で学び合い、体験し合い、磨き合える。それが学校集団生活です。
 
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しかし、何と言っても致命傷は先生の数が少なすぎて、一人ひとりに目が行き届かないのです。個別指導は到底無理な話です。そうなると弱肉強食。みんなのペースについていけない子どもは置いてきぼり。仕方ありません。1年間で教科書を全部教えたことにしなければいけないからです。
 
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ところで学校の授業が単なる一方通行の一斉指導であれば、ついていけない子どもも、早く進みたい「もっと先の勉強がしたい」じれったい子どもも、教室の中でじっと無駄な時間を過ごすしかありません。そのことに限界を感じて教室を飛び出してしまうこともあります。しかも行き場がなく、タムロしたり徘徊したり。特に思春期の子どもは、自分をコントロールすることが難しくなります。生徒全体数に対して先生の数が極めて少ないので、問題行動が起きても対応しきれません。
 
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先生は多忙で次々と様々な現場指導、事務処理をこなさなければなりません。だから学校のホームページも昨年のまま。いつまでも更新されない学校が多く目につきます。お母様方がスマートフォンで学校のホームページを開いても、行事予定すら掲載されない、掲載されても昨年のまま。修学旅行になると、いきなり画像と共に掲載?その楽しい期間が終了すれば、再び化石となる現実…。
 
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スマートフォンは当たり前。デジタルは当たり前の時代なのに、学校は「いつまでもアナログ」のままなのです。2020年までには全国小中学校のアナログ(紙)教科書がデジタル化し、全ての教科書がタブレット一つに収まるっていうのに、本当に学校は大丈夫なのでしょうか?いえ、大丈夫ではありません。先生の数が少なすぎて対応できません。学習指導も生徒指導もデジタルも。
 
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担任も一人。大勢の子どもに個別指導している余裕はありません。一人を指導していれば、他の大勢は放りっぱなし。そこで更に何か問題が起きれば対応できません。大勢の子どもに対して、先生の数は少なすぎます。にも拘らず、一人の先生に多大な負担をかけるのが今の学校教育なのです。
 
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授業中に教室から飛び出してしまう子ども。学校の先生は一生懸命に教室へ戻しますが、「戻す」という形だけの指導では何の解決にもなりません。いちいち個別に対応できない学校教育。悪循環の繰り返し。子どもにとっては、まさに「ありがた迷惑」でしかありません。せっかくイライラから解放されているのに、またさらにイライラするだけ。
 
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思春期の子どもほど、充満する莫大なエネルギーをどう発散すればよいのか?行き場、発散する場が混乱します。エネルギーの溜まる思春期は、心身ともに発育発達する時期ですが、実は「学力」が一番伸びる時期でもあるのです。その学力が満たされないからコントロールを失うのです。
 
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多治見松陰塾では完全個別にICTで学べる一人ひとりの空間があり、個人のペースで「わかる」まで繰り返し勉強できます。さらに予習や復習、テスト、検定、宿題など、それぞれ個別の「こだわり」に応じて「PLAN」「DO」「CHECK」「ACTION」していきます。指示、命令、強制ではなく、個別に異なる勉強を自ら楽しむことができるので「学ぶ力」が向上します。
 
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「学ぶ力」が向上することによって、これからの入試やグローバル社会に必要な発想力、論理力、表現力、思考力、会話力が身に付きます。これは単なる「詰め込み教育」では身に付きません。あるいは「ゆとり教育」でも身に付きません。今の時代に合った完全個別のICT教育、効率よく自ら勉強の楽しさを味わう自立学習によって学べるのです。
 
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多治見松陰塾は、学校のような集団型一斉指導ではありません。ですから集団に平均的一定スピードで講義をし、「形だけでも教科書を1年間で必ず1冊全部終えなければならない」ということはありません。じっくり戻って「基礎を固め」学習を定着させたり、どんどん先に進んで応用や発展問題に取り組んだりできます。
 
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ただ学校は、集団的特性を生かした「学び合い」や「協同学習」による深みのあるICT教育も可能です。しかし先生の数が少なすぎて、そんな余裕はありません。
 
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生徒指導担当である某体育科教師も週18時間以上の体育授業で、炎天下の中、熱中症と闘いながら自分の目の前の生徒全体を必死にコントロールしています。どんな問題行動が起きようが、いちいち他の先生に構っていられません。事故やトラブルが起きないように、自分の授業を守るのに精いっぱいなのです。
 
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もし自分の授業で事故やトラブルが起きようものなら、時系列に何時何分に何がどうで、どうして…忙しすぎていちいち構っていられない書類と責任追及の嵐が待っています。だから学校というところは、子ども達も先生も、まさに戦場です。何か起きれば自分の責任です。だれも助けてはくれません。
 
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話がそれましたので学習の話に戻します。どの子どもも例外なく1冊の教科書を1年間で全てマスターできればいいのですが、理解の定着度が一人ひとり異なります。戻り学習が必要な子ども。今の集団授業ペースでちょうどいい子ども。もっともっと先に進みたい子ども。それぞれなのです。一人ひとりの学力や適性に応じて学習内容は完全に異なるのが当然です。だから多治見松陰塾は学校とは異なる完全個別なのです。
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「これまで何らかの事情で学習の遅れがあり、その部分を早く取り戻したい」子ども。多治見松陰塾では、ショウイン式上級認定学習コーチが保護者から、あるいは本人から、あるいは両者から事情をよく聞き、塾生一人ひとりに合ったカリキュラムで基礎から学ぶ力を身につけさせます。
 
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得意な数学で数検3級(中3レベル)めざして先取り学習する小学生や中学1年生、英検準2級(高校レベル)めざして先取り学習する中学2年生など、先へ先へどんどん進みたい塾生は、周りのペースを気にせず、マイペースにどれだけでも先に進めます。ICTデジタル講師と完全個別に1対1。さらにショウイン式上級認定学習コーチによる二人三脚で、塾生は「迷わず安心マイペース」に効率よく、自分の能力を楽しく磨いていきます。
 
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「対人関係を気にすることなく、安心して勉強できる空間が欲しい」子ども、保護者。多治見松陰塾なら全く対人関係を気にせず、ほのぼのとした静かで集中できる文化、環境の中で落ち着いて学習できます。横幅100cmの広々とした机、隣同士はパーティションで仕切られています。
 
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多治見松陰塾は「みんなのペースではなく、自分のペースで勉強できる空間が欲しい」子どもや保護者に最適な空間、環境です。学習室全体をショウイン式上級認定学習コーチがコントロールしていますので、安心して息抜きしながら「わかる」勉強が楽しめます。
 
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「集中力が無いから…とにかく集中して勉強できるようになりたい」子ども、保護者にも安心な学習環境。自宅では集中して勉強できなくても、多治見松陰塾の学習室に入れば、自動的に集中できる学習スイッチが入ります。
 
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もちろん「集中力があるので、どんどん進んで今の学年以上の勉強をしたい」子ども、保護者にも最適な学習空間です。ICTデジタル講師と完全個別に1対1で、マイペースに「絡み合う」勉強できますので、全く周りのペースに気を遣うことなく、次々とレベルアップ学習が効率よくできます。子ども達が次々とデジタルゲームを攻略していくように。
 
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学校の「みんな揃って形だけ進級」とは異なり、松陰塾なら無学年方式ですので、数検3級をめざして中学3年レベルの「数学」を学習している小学4年生男児もいます。その男児でも得意と不得意があります。得意はさらに伸ばし、不得意は基礎からじっくり取り組みます。
 
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これまでの学習の穴を埋めるために、あるいはもっと進んだ勉強をさせるために、多治見松陰塾では完全個別に「一人ひとりの学力や適性」に沿って、周りのペースに合わせることなく、マイペースに伸び伸びと勉強させます。ICTデジタル講師のティーチングとショウイン式上級認定学習コーチのコーチングで「迷わず、安心、マイペース」に快適な勉強を楽しめます。
 
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多治見松陰塾はアナログによる詰め込み教育ではありません。また「ゆとり」教育でもありません。ICTデジタル講師と絡み合いながら「わかる」ところから「じっくり」マイペースに勉強できます。さらに、どんどん先へと進むことができます。楽しいことは、自ら率先して取り組みます。自ら「わかる」勉強ができれば、さらに楽しく深く勉強します。
 
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「勉強の仕方を身につけ、学習習慣を身につけたい」子どもは、全く抵抗なくデジタル学習に入っていけます。ショウイン式学習トップ画面を開くと「ノート学習の仕方」ボタンが出てきますので、それを押せば「ノート学習の仕方」は勿論、学習そのものの仕方をマスターできます。
 
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「基礎はできているので応用力をつけて入試対策を進めたい」子ども、保護者にも当然対応しています。ショウイン式学習システムなら基礎から定期テスト対策、入試問題対策まで、しっかりと思考力を高めてくれます。ICTデジタル講師と完全個別に絡み合うことによって。
 
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「自宅ではゲームなど様々な誘惑が多いから、安心して勉強できる居場所が欲しい」保護者は当たり前のようにいらっしゃいます。どうしても自宅では誘惑が多く、誘惑に負けてしまいます。多治見松陰塾の学習室に入れば、自動的に集中できる学習スイッチが入ります。
 
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「自宅で一生懸命勉強しているが、なかなか成績が上がらないので塾で上げてほしい」と言われる保護者も見えます。学力向上のコツは、「わかる」ところから始め「わかる」まで進まず「わかる」まで繰り返す。この「わかる」の3W理論を多治見松陰塾で徹底します。
 
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「明日、英語の単元テストがあるから、そこを集中的に拘って繰り返し勉強する」子ども。「昨日のテストで間違えた弱点箇所を確認し、深く追究した勉強をする」子ども。多治見松陰塾なら、学校授業の流れに沿った各自の「こだわり」で、ピンポイントに勉強できます。
 
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「もうすぐ中間テストがあるから、そのテスト範囲を徹底的に勉強する」子ども。学校ごとに中間テスト、定期テストのタイミングは異なります。「テスト取り組み週間」で部活動もなく早帰りもします。松陰塾なら通い放題で勉強できますから安心です。
 
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「定期テストが終わり、弱点部分を補強する」子ども。人は完璧ではありません。5教科500点満点なら塾には来ないでしょう。多治見松陰塾の塾生は、自ら弱点を塾長に報告します。点数で人を評価せず、弱点の攻略法を一緒に考えます。ショウイン式なら楽しく弱点を攻略できます。
 
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「あと少しでテストが満点だったから、次は100点満点をめざして勉強する」子ども。「前の学年でつまずきがあるので、その単元を解消し、攻略勉強する」子ども。「今の学年を全てマスターしたので、他学年の学習を先取りして勉強する」子ども。完全個別に「こだわり」ます。
 
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宿題 特徴 検定 体験(多治見市個別指導次世代型自立学習塾)
 
「どうしても●●高校に合格したいから、苦手教科を徹底的に勉強する」中学生。「どうしても英検1級に合格したいから、得意な英語を徹底的に勉強する」高校生。多治見松陰塾なら年長から小中学生、高校生、受験生まで完全個別に「こだわり」ます。
 
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「どうしても●●中学に合格したいから、算数と国語の応用に拘って勉強する」小学生。「漢字が好きで得意なので、漢検や漢熟検3級~1級めざす」小中学生、高校生。人は「それぞれ」です。「こだわり」も「それぞれ」です。「こだわり」を持って取り組めることは素晴らしいことです。
 
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「どうしても●●学校に合格したいから、受験過去問題こだわり勉強する」高校生や社会人。一人ひとり勉強の拘りは「それぞれ」なのです。指示、命令、強制の世界ではなく、自立学習能力を高めることこそが、勉強への強い「こだわり」となるのです。それが「学ぶ力」なのです。
 

 

ショウイン式では、一人ひとり「それぞれ」「こだわり」と「学力」に合わせて、お子様が「つまずき」始めたところを発見し、そこまで戻って学習をスタートさせます。わかるところから始めた勉強は楽しくなり、弱点のある単元をあっという間に攻略してしまいます。
 
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わかるまで進ませない

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学校の授業では、わかったつもりで進んでしまうことも少なくありません。そこでショウイン式のプログラム学習では、出題の問題を間違うと次に進めないようになっています。ショウイン式なら勉強が楽しい!でも完全に理解し暗記しないと進めません。だから塾生は意地になって攻略していきます。

わかるまで繰り返す

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間違ったところは問題が解けるようになるまで何度でも繰り返し演習させます。しかも、お子様のペースに合わせて、学習の穴を埋めつつ、デジタルだから楽しくできる攻略学習をしていきます。「わかったつもり」ではなく完全に理解し、暗記できて、はじめて次のステップレベルに進むようになっています。

自律学習→自立能力

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ショウイン式では、一人一人に合った一段一段が低い真っ直ぐな階段頂上まで取り付けました。この登りやすい階段をヒントやポイントを与え、叱咤激励し、しっかりとコーチングしながら、一人で登らせます。そうすることで足腰や体力を鍛え、お子様の自律学習自立能力が自然に身に付きます。

 

 

ペンだこのできる塾

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先生や講師から一方的に習う受動学習(インプット学習)だけでは、学力がつきません。鉛筆を握り、どんどん演習を繰り返します。この能動学習(アウトプット学習)こそが、実は最大の勉強秘訣なのです。

 

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学習の穴を埋めるコーチング学習

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「ショウイン式上級認定学習コーチ」が勉強の攻略方法や「つまずき」を指導します。ショウイン加盟校では、学生アルバイトや無資格な指導者はいません。

 

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ショウインスタディ・オペレーンティグ・メソッド、ロールプレイイング等、最終上級試験を合格した、つまりショウインが認定した上級コーチのみが指導します。

 

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食べ物を食べると胃や腸が自然に動き、栄養を吸い取ってくれます。多治見松陰塾でも、このような自律神経が働くように環境を整え、アウトプット学習ができるようにコーチングしています。
 
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人間の身体でいえば、どんな病気にも打ち勝つ免疫力を高めるために、常にきれいな血液が循環するようにコーチングしています。
 
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もしポリープのようなものができたのであれば、コーチがきれいに取り除きます再度きれいな血液が流れることによって、塾生の免疫力(学力)を高めます。
 
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多治見松陰塾は、アナログ講師や家庭教師にベッタリ依存する、あるいは騒がしい集合塾、質問したいけれど順番を待っていなければならない等といった塾ではありません。
 
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逆に、いつも先生が傍でベッタリくっ付いていては、多治見松陰塾の子ども達は嫌がります。なぜなら、学力を高める勉強方法が分かり、マイペースにどんどん進みたいのに、いちいち先生が困りもしないのに傍にいると、焦ったり、気が散って集中できず、イライラするからです。
 
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保護者の皆様も、もし仕事中困りもしないのに、いちいち上司にピッタリくっつかれていては、仕事に集中できず、イライラするのではありませんか?あるいは、集中して本や新聞、携帯のメールを読みたいのに、横でじっと覗かれていては、気が散って集中できずイライラしませんか?勉強も同じなのです。
 
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傍で誰か人間が付きまといながら教えないと不安なのは、実は子どもではなく、なのです
 
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親も誰か傍で見られていたり、いちいち言われたりするイライラするのに、こと我が子となると、傍に誰かがくっついていないと不安になるわけです。ところが、子ども自身は全く逆の感覚です。
 
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多治見松陰塾では、塾生とコーチは「やや離れて」期待され、任せられてはいるが、実はすべてチェックされていて、いつもコントロールされています。
 
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「何をやっているか」
 
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「どこまで攻略したか」
 
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「どこでつまずいているか」
 
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全て塾長に筒抜けで常に緊張感ある勉強をしなければならないわけです。
 
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もちろん、必要に応じて密着指導をします。密着指導をしなければならない場合があります。
 
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子ども達も10人いれば「十人十色」。それぞれ」です。数学が苦手な子、社会が苦手な子、英語が苦手な子、文章の読解力が苦手な子、個性や性格、ものの見方、考え方も「十人十色」です。十人十色でも10人とも一生懸命頑張ります。それは、学力を高められる勉強方法が味わえる」ようにコーチングしているからです。
 
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能力を伸ばす5つの力

ショウイン式の学習方法は、学力は勿論、子ども達の「書く」「読む」「話す」「問う」「聴く」の5つの力を伸ばします。
 
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INFORMATION

多治見松陰塾(たじみしょういんじゅく)
〒507-0038
岐阜県多治見市白山町4-7-1
遠藤ビル2階西C

ショウイン式プログラム学習というハイブリッドな学習法で「わかる」ことにこだわります。

  • TEL0572-51-4886
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