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現代に蘇る松下村塾と新指導要領の考え方

2014/10/07
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文部科学省の新指導要領では、改訂の基本的な考え方として
以下のように掲げています。
 
6月より小1~高校、社会人にも対応(5)現代に蘇る松下村塾と新指導要領の考え方
 
新しい学習指導要領は、子どもたちの現状をふまえ
 
生きるを育むという理念のもと
 
知識や技能の習得とともに
思考力・判断力・表現力などの育成を重視しています。
 
6月より小1~高校、社会人にも対応(5)新指導要領の考え方
 
これからの教育は
ゆとり」でも、「詰め込み」でもありません。
 
次代を担う子どもたちが
これからの社会において必要となる
生きる」を身に付けてほしい。
そのような思いで、新しい学習指導要領を定めました。
 
新指導要領の考え方6月より小1~高校、社会人にも対応(5)
 
生きる」を育むためには、学校だけではなく
家庭や地域、社会全体で
子どもたちの教育に取り組むことが大切です。
 
子どもたちの未来のために。
新学習指導要領、スタート。
 
1月入塾生 募集中!
   
○学力の重要な3つの要素を育成します
 
基礎的な知識・技能をしっかりと身に付けさせます
 
● 知識・技能を活用
  自ら考え判断し、表現する力をはぐくみます
 
● 学習に取り組む意欲を養います
 
6月より小1~高校、社会人にも対応(6)6月より小1~高校、社会人にも対応(6)
 
「ゆとり」か「詰め込み」かではなく
 
基礎的・基本的な知識・技能の習得
思考力・判断力・表現力等の育成との両方が必要です
 
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基礎的・基本的な知識・技能の習得の重視】
 
● 社会の変化や科学技術の進展等に伴い
子どもたちに指導することが必要な知識・技能について
しっかりと教えます
 
● つまずきやすい内容の確実な習得を図るための
繰り返し学習を行います
 
6月より小1~高校、社会人にも対応(5)6月より小1~高校、社会人にも対応(5)
 
【思考力・判断力・表現力等の育成の重視】
 
● 各教科等の指導の中で、観察・実験やレポートの作成など
知識・技能を活用する学習活動を充実します
 
● 教科等を横断した課題解決的な学習や探究的な活動を
充実します
 
と、上記のように文部科学省は重点を掲げています。
 
まさに多治見松陰塾は、「ゆとり」でも「詰め込み」でもなく
自ら学ぶ勉強、知識を習得する勉強
思考力・判断力・表現力・生きる力を育成する勉強
最新のデジタルを効果的に活用する勉強
わかるまで繰り返す勉強
課題解決的勉強
研究的勉強、追究的勉強です。
つまり、現代に蘇る松下村塾なのです。
 
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多治見市白山町4丁目7-1遠藤ビル2階西C
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