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  • 日別アーカイブ: 2020年8月29日

    絡み合うAI学ぶ楽しさICT④

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    絡み合うAI。学ぶ楽しさICT教育。わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!迷わず安心、マイペースに繰り返す集中思考。

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    依存して「おんぶ!だっこ!離れないで!」ではなく、「お願いだから付きまとわないで!気が散る!ウロチョロしないで!」の塾生。

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    家では勉強しない、集中できない子どもなら、松陰塾にさえ来れば、自ら学ぶ。学校の宿題も、塾で毎日片づけて帰る通い放題導入塾。

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    迷わず安心、マイペースに「わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!毎日ここ松陰塾で学びたい!」だから自ら学ぶ松陰塾。

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    塾長以外の「人」は必要なし。いつでも手元で絡み合えるAIと塾長を大いに活用できるICT。自ら楽しく学ぶ子どもに育つ松陰塾。

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    人に依存しない塾。指示、命令、強制、パワハラに頼らない教育。AIと絡み合い、楽しく集中!活き活き伸び伸び自ら学ぶICT教育。

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    困り事は集中している塾生のタイミングで、塾生自ら塾長へ支援を求める。塾長は解決方法を示し、自分の力で解決できるよう支援する。

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    AI塾長席ICT。塾生一人ひとりの学習をタイムリーに観察、チェック、リアルタイムに密着支援も遠隔支援も思いのままは当たり前。

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    素人アルバイト学生0人。無資格社会人0人。教育コーチと認定上級コーチの資格を持った人材にだけ松陰塾の経営も講師も許される塾。

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    学習後「満足度は?」と塾長。「85%で○○だから。100%にするには○○…を○○…する」と塾生。「素晴らしい…」と認める塾長。

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    人は育とうとする生きもの!人は自分の中に答えを持っている!人はそれぞれ!「傾聴、承認、質問」松陰塾には自ら学ぶ文化がある。

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    一方通行や密着で「わかったつもり」の受け身や依存でなく、自分に納得し、自信と誇りを持ち、逞しく自立学習できる人材に育てる塾。

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    学力を上げることは勿論、人の役に立ち、滲み出る謙虚さを持ちながら生涯にわたって、より以上の自分を目指す人材に育てる松陰塾。

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    絡み合うAI学ぶ楽しさICT③

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    「おんぶ!」「だっこ!」「もっと密着して!」目が離せない乳幼児期は保護されて育つ。たっぷり愛情を注がれて育つ。

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    乳幼児期を過ぎれば自立していく。自分の足で活き活き伸び伸びと通学路を歩くようになる。自らの様々な達成感も味わうようになる。

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    楽したい、サボりたいのも人間。勉強も自分で「する」のは面倒くさい。「おんぶ!だっこ!毎日して!誰か密着してくれんかなあ?」

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    誰かに「おんぶ、だっこ」されれば成績が上がる?そんな楽ちん受け身の依存体質を改めなければ、わかったつもりがいつまでも続く。

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    密着されて本を読める?密着されて大切な書類に文字を間違えず書ける?誰か近くで君を待っていたら集中して電話相手と会話できる?

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    付きまとわれたら、焦るでしょ。気が散るでしょ。重苦しいでしょ。イライラするでしょ。保護者の職場でもそうでしょ。

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    指導者と子どものペース、こだわりたい単元や学習内容が、ぶつかり合うイライラ。そもそも「密着」という時点でイライラは増大する。

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    もし、お子様が活き活き伸び伸び、マイペースに勉強できたり、楽しく集中して「わかる」勉強ができる環境があったら?

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    松陰塾の完全個別指導は、塾長とコラボする自立学習システムで、塾生がAIと完全個別に絡み合い、活き活き伸び伸び学ぶICT教育。

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    アナログの人や紙ではなく、AIと絡み合うICT教育。わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!迷わず安心!マイペース!

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    学校授業の流れ、テスト、検定、予習、復習、先取り学習、遡り学習、宿題…自分の「こだわり」たい勉強を通い放題で味わえる松陰塾。

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    AIと完全個別に絡み合うICT教育。効率よく無駄なく攻めて攻めて攻めまくり、解いて説いて解きまくる楽しさを味わう塾生になる。

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    松陰塾なら学力の差は能力の差ではなく、時間の差だけ。単なる詰め込みではなく、発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を鍛える。

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    どれだけでも学年や単元を遡り、次々と先に進むこともできる無学年方式。わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す。

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    絡み合うAI学ぶ楽しさICT②

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    絡み合うAIが常に弱点を分析し、わかるところから始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す完全個別。AI指導。ICT教育。

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    ゲームもスマホも、教えなくても自ら勝手に繰り返しレベルアップしていく子ども。ICTだから。今の子どもにはICTは当たり前。

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    その空間に「おんぶ!だっこ!密着して!」は有り得ない。家で指示してもダメ、放っといてもダメ。松陰塾なら塾長サポートで自ら学ぶ。

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    勉強もICTなら効率よく無駄なく繰り返し、自らレベルアップしていく今の子ども。抵抗があるとすれば、アナログで育った大人だけ。

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    塾長が支援するICT自立学習システム。AIと完全個別に絡み合い、自分のこだわり学習を次々集中思考。じっくり効率よく学ぶ塾生。

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    勿論、PCやタブレットがあるだけでは勉強しない。家にプールがあっても泳ぐ?勉強も同じ。塾長が常駐する環境だから自ら勉強する。

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    塾長コラボのAIと絡み合い、ICTを大いに活用する塾生。わかる!集中できる!楽しい!だから自ら学び、自ら攻め、自ら鍛える。

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    絡み合うAI学ぶ楽しさICT①

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    楽ちんな一方通行。受け身になり、じっとしていればいい。あまりの楽ちんさに眠くなる。逆に君が皆に語れば、かなり学力がつくのに。

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    君が皆に語れば緊張して眠る暇はない。発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を自ら発揮しようと頑張る。自分の能力を活性化する。

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    でも考えることが面倒だし、受け身で個別依存の方が楽ちんだからいい?じっとしているだけで、余計な事を試行錯誤する必要ないから。

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    個別依存。密着で気が散り焦る。集中できず重苦しい。でも考えなくていいから楽ちん。短期間に学力向上の魔法がかかる?無理でしょ!

    f2f29e34a585555ea003a8f0acfd27fa_s保護者の仕事もじっとしているだけで収入が入り、しかも収入が増えていく?有り得ない。それを子どもに求めているのに気づけない。

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    親切に熱血におんぶするほど体力は高まらず、足腰も鍛えられず。結局ありがた迷惑。勉強も楽チンすれば「わかったつもり」で終了。

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    我が子の勉強、学力に焦ってしまい、とにかく誰かに「おんぶ」「だっこ」「密着」して欲しい。ではなく、自ら学ぶ力を高めない限り…

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    松陰塾は人が密着して教え込む塾ではなく、子どもがAIと絡み合い、自ら学ぶICT教育。わかる!集中できる!楽しい!完全個別!

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    密着、ウロチョロ巡回はありがた迷惑な完全個別AI指導の空間。活き活き伸び伸び、迷わず安心、マイペースに学習できる完全個別。

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    親切に熱血に良かれと「付きっきりで教えてあげよう」と言おうものなら「イラッ!気が散る!集中できん!離れて!いじめ?」となる。

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    困れば集中している自分のタイミングで支援を求める塾生。スッキリすれば更に自らAIと完全個別に絡み合いICT教育に没頭する。

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    困りもしないのに「付きまとう」のは、親切ではなく、迷惑でしかない松陰塾。「付きまとい」ではなく、いかに支援できるかがカギ。

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