塾長ブログ

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  • 月別アーカイブ: 2021年7月

    人が纏わり付かないAI夏期講習3

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    一方通行の講義は「さようなら!」お祭り講義も「さようなら!」じっと聞かされる、考えない眠くなる楽ちん講義も「さようなら!」

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    「おんぶ!」「だっこ!」「お膝の上!」も「さようなら!」しかし君も保護者も受け身の楽ちんがいい?付きっきり密着依存がいい?

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    脅し、警告も「さようなら!」焦って保護者がパワー指導に頼る?パワー指導が楽だから?もう今の子どもには逆効果で通用しないのに?

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    「いちいち付き纏わないでほしい!操り人形扱い、ロボット扱いしないでほしい!」そんな子どもの自立を妨げる大人?大人が焦るから?

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    でも君は密着されないとダメ?アナログ先生に密着されると安心?どうしても密着されたい?付きっきりがいい?人の言いなりが楽だから?

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    指示?人の言いなりが楽ちんでも、実際には自分の拘りたい勉強があるから反発する?しかも操り人形、ロボット扱いされたくないし?

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    夏期講習期間(日祝を除く全夏休み)

    自分が拘りたい学習に集中して取り組む

    必修コース20時間 42,900円(自由計画)

    標準コース40時間 63,800円(自由計画)

    充実コース60時間 86,900円(自由計画)

    特訓コース80時間  10,7800円(自由計画)

    ※特訓コース1日1時間無料追加補習サービス

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    高校生以上の塾生が大学受験を目指す学習法

    ※大学受験講座一覧…語.学.科.会.

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    ※全コース【フリーパスポート無料付き

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    ※フリーパスポートとは、開始時間自由・

    振替自由・塾への連絡不要・宿題やりきり

    松本和馬

    ※下記スケジュール表から自由に選択して計画

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    人が環境を創りその環境が人を創る。日本青少年育成協会認定教育コーチ兼、ショウイン認定上級コーチが環境を創りその環境が人を創る。

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    アルバイト学生も無資格社会人も0人。日本青少年育成協会認定教育コーチ兼ショウイン認定上級コーチにのみ講師も経営も許される

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    日本青少年育成協会認定教育コーチ兼ショウイン認定上級コーチが常駐する環境なら、子どもが自ら計画、自ら実践、自ら評価を楽しむ。

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    大人から指示、命令、強制で勉強させられる?のではなく、迷わず安心、マイペースに自ら計画、自ら実践、自ら評価を楽しむ松陰塾。

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    そもそも自由に生きる今の子どもに、大人からの指示、命令、強制は、一時的には通用しても、いつまでも通用しない。自立する証拠。

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    操り人形扱い、ロボット扱いされたくないのは、普通に自立の現れ。いつまでも操り人形、ロボット扱いで安心できる方が不思議。

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    わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!と無料体験。高いモチベーションのお子様に、あとは保護者様がポンと背中を押すだけ。

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    逆に「~たら」「~れば」なら、我が子のモチベーションは急降下。もう勉強しない。後からでは遅い。待っているのは学力低下と諦め。

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    塾長とコラボするICT自立学習システムで、AIと完全個別に絡み合い、わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!自ら学ぶ塾。

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    現代に蘇る松下村塾。自立学習の祖、吉田松陰先生の教育理念を現代に引き継ぎ、学習文化と自立学習方法進化させてきた松陰塾。

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    単なる詰め込み?一方通行講義?イライラ密着?松陰塾は入試で通用する発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を楽しく自ら鍛える。

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    自宅には自宅の文化があり、松陰塾には松陰塾の文化がある。当たり前に人は「それぞれ」。だから人が人を創る環境も「それぞれ」。

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    自宅では全く勉強しない子ども。勉強している振りをしている子ども。勉強しているつもりの子どもが、松陰塾で次々と攻略学習をする。

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    自宅ではダラダラしているだけの子どもが、松陰塾にさえ来れば、自ら自分を楽しく鍛える。攻めて攻めて攻めまくる攻略勉強を展開する。

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    わかる!集中できる!楽しい!」なら「まだまだ学びたい!」と自ら学ぶ。自ら計画、自ら実践、自ら評価することが楽しくなる。

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    そうなれば学力は能力の差ではなく、時間の差だけ。わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す攻略勉強、それが松陰塾

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    銀行で(A)と(B)なら君は?

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    銀行の中で二択(A)と(B)なら、君は「どっち」で手続きする?人はそれぞれですからそれぞれでいいのです。ただ君は「どっち」?

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    (A)用紙に必要事項を書き、印鑑を押す。整理券を抜き、自分の番号を呼ばれるまで順番待ち。依頼後、更に手続き完了まで順番を待つ。

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    (B)ATMにキャッシュカードや通帳を差し込み、暗証番号を使い、全て自分の操作で取引を完了する。困ったらインターホンで連絡。

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    人はそれぞれです。

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    運転で(A)と(B)なら君は?

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    運転の二択で(A)(B)なら君は「どっち」に案内して貰う?人は「それぞれ」ですから「それぞれ」でいいのです。ただ君はどっち?

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    (A)助手席でアルバイト学生に300km先の目的地まで案内して貰う。気を使い運転に集中できないけど気を紛らす話し相手になる。

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    (B)高性能ナビに300km先の目的地まで案内して貰う。困り事は管制塔の塾長と直ぐ連絡を取り何でも支援でマイペースに運転する。

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    人はそれぞれです。

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    読書で(A)と(B)なら君は?

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    君が読書する時、次の二択(A)と(B)なら「どっち」?人は「それぞれ」ですから「それぞれ」でいいのです。ただ君なら「どっち」?

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    (A)わからない漢字を直ぐに教えて貰う為に先生に付きっきりになって頂き密着して読書。先生が付きっきりなら安心して本が読める。

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    (B)わからない漢字を直ぐ知る為にAIに聞く。誰かが傍に居たらイライラ気が散る。誰にも付き纏われないから集中して本が読める。

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    人はそれぞれです。

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    人の意思が全てをコントロール10

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    クリックさえすれば、自律神経のように自動で働くAIやICT。あくまで操作するのは人の意思。「活用する活用しない」は人の意思。

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    AIやICTを上手く活用すれば、大きな成果となる。活用しなければそれまで。活用するしない、勉強するしないは環境に左右される。

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    環境は「人」が創る。「人」が環境を創り、その環境が「人」を創る。認定コーチが自ら学ぶ環境を創り、その環境が自ら学ぶ塾生を創る。

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    アルバイト学生0人。無資格社会人0人の塾。日本青少年育成協会認定教育コーチ兼、ショウイン認定上級コーチのみが常駐する塾。

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    そんな松陰塾には子どもが自ら学ぶ文化と方法がある。塾長とコラボするICT自立学習システムで、AIと迷わず安心、マイペース!

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    自宅で全く勉強しない子どもが、学習室にさえ入れば、活き活き伸び伸び自ら学ぶ!わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!

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    子どもが活き活き伸び伸び勉強する為に、野球の牽制球みたいに見てないふりして見ている塾長。困り事のある塾生は自ら塾長へ支援要求。

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    塾長は離れていても塾生一人ひとりの学習を全てチェック。常に支援。塾長がAI、ICT,塾生の全てを支配し、コントロールしている。

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    子どもが勉強に集中する為に、必要な時以外、決して付き纏わない塾長。最後は人だ?いいえ。始めから最後まで人が全てコントロール。

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    人の意思が全てをコントロール9

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    心臓も人が指示、命令、強制するのではなく自動で動き、肺で酸素を取り入れ、自律神経が全身に血液を運搬し、エネルギーに変えている。

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    血圧が高くなれば、自分の意思で病院へ通ったり、薬を飲んだりする。これも治そうとするのは人の意思。これが自ではなく自学習。

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    自分の意思で自分に命令して薬を飲むのは自学習。薬を飲んだ後は自神経が自動的に働き、自学習してくれる。自ではなく自

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    勉強でPCやiPadを操作するのは人の意思だから自学習。PCやiPadをクリックすれば、後はAIやICTが自神経で自動で自に働く。

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    せっかく自神経のように働いてくれるPCやiPadがあっても、PCやiPadがあるだけでは勉強しない。勉強するモチベーションが必要。

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    松陰塾には子どもが自ら学ぶ為に、日本青少年育成協会認定教育コーチ兼、ショウイン認定上級コーチが常駐している。

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    人の意思が全てをコントロール8

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    お腹がすく。「腹減った!」何を食べたいか、どれだけ食べたいかは人の意思。腹が減るのは自律神経が働き、自動で消化してくれるから。

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    食べた後は胃や腸の自律神経が働く。自動に消化する。人の意思で観察指示、命令、強制しなくても栄養を吸い取り、老廃物は外へ出す。

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    食べる意思が伴うのは自立。食べた後は神経が自動で働くから自律神経。人の意思で働く神経ではないから自立神経ではなく、自律神経。

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    消化不良なら腹痛を起こし、薬を飲むのは人の意思。自動に働く自律神経ではなく、自分の意思で薬を決定し、飲む。それが自立学習。

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    人の意思が全てをコントロール7

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    今や人が当たり前に活用するコンピューター。コンピューターは超膨大な知識を持っている。コンピューターが計算もする。人の操作で。

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    活用される側はコンピューター。コンピューターを開発し活用する側は人。操られるのはコンピューター。コンピューターを操るのは人。

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    だから人に必要なのは発想力、論理力、表現力、思考力、会話力であり、入試やグローバルな社会で通用するのも、その21世紀型学力。

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    しかし君は、単なる知識の詰め込み?空しく暗記に頼るだけだけ?一方通行に聞くだけ?じっとして誰かに密着依存?楽しく鍛えようよ!

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