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  • 月別アーカイブ: 2021年8月

    AI-Showin わかる!3W理論9

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    AI完全個別ICT教育。松陰塾。勉強という山の中で遭難している君、皆と同じペースではなく、もっと先に登りたい君へ階段を提供。

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    その階段は単なる階段ではない。AI完全個別ICT教育で、わかる!集中できる!楽しい!まだまだ登りたくなる超ゲーム感覚な階段。

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    じっとしているだけで動くエスカレーターではない。自ら足腰を鍛え、体力を高めながら、迷わず安心、マイペースに楽しく登る階段。

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    でも登るのが面倒くさい?登りたくない?じっとしてるだけで動いてほしい?一方通行の集団指導がいい?付きっきりの密着指導がいい?

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    松陰塾は自ら学ぶ楽しさを味わうAI完全個別ICT教育。一方通行も密着もサヨナラ。わかる!集中できる!楽しい!なら自ら鍛える。

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    自ら鍛える楽しさを味わう松陰塾。自ら鍛えるから楽しい。ゲーム同様、できるレベルから始め、できるまで進まず、できるまで繰り返す。

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    わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す。入試やグローバル社会で必要な発想力、論理力、表現力、会話力を鍛える塾。

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    自ら学ぶ文化と方法がある塾。松陰塾なら、学力の差は能力の差ではなく、時間の差だけ。AI、ICT、塾長と絡み合い、自ら学ぶ。

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    AI-Showin わかる!3W理論8

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    うちの子、家では勉強しないし、かなり勉強が遅れてるし!直ぐ追いつけるように、優秀な塾の先生に魔法をかけてもらい、教えてもらお!
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    基礎が脆くグラグラな土地の上に、いくら太い柱を何本建てても、いくら分厚い壁を何回塗りたくって組み立てても、何回でも崩れ落ちる。
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    体力なく足腰が弱いのに、いきなり高いバーを跳び越えたい?跳べる高さから繰り返さない?毎回補助されないと跳ばない走り高跳び?
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    松陰塾は鍛える。わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す。一方通行の講義でも付きっきり依存でもない。自ら学ぶ。
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    いくら優秀な先生が教えようとも、学ぶ本人に学ぶ力がなければ伸びない勉強。誰かに「おんぶ」「だっこ」「お膝の上」は「サヨナラ」。
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    塾長とコラボするICT自立学習システムで、AIと完全個別に絡み合い、わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!自ら学ぶ!
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    入試やグローバル社会で通用する発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を、迷わず安心、マイペースに活き活き伸び伸び鍛える松陰塾。
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    AI-Showin わかる!3W理論7

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    指示、命令、強制、警告…受け身な勉強に慣れてしまうと、従うにしても、それ以上のことはしない。それさえすればいい。やっつけ仕事。
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    言われてする勉強は伸びない。やっつけ仕事だから。言う方もとにかくやればいいみたいな?そもそも「やらされる勉強」ってやる?
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    従わなかったら?パワー指導?それって従う?従うフリする。もうそんなことが通用する時代ではないし通用したとしても学力は伸びない。
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    じっとして一方通行に聞いているだけがいい?纏わり付かれないと安心できない?講義や密着が安心?楽ちん?それを切に希望する保護者?
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    松陰塾は一方通行ではない。人が纏わり付く塾でもない。AI完全個別ICT教育。塾生1人にAI、ICT、塾長が絡む至れり尽くせり。
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    塾長とコラボするICT自立学習システムで、AIと完全個別に絡み合い、わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!自ら学ぶ!
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    迷わず安心、マイペース!活き活き伸び伸び。わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す。AI完全個別ICT教育。
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    AI-Showin わかる!3W理論6

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    書くことに満足してしまう我が子から、入試やグローバル社会で通用する発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を高める我が子へ。
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    何も考えず書くだけの楽ちん?考えない膨大な時間と労力に満足してしまう我が子から、繰り返し「考える」「わかる」自ら学ぶ我が子へ。
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    人が環境を創り、その環境が人を創る。アルバイト学生0人。無資格社会人0人。多治見松陰塾長が環境を創り、その環境が塾生を創る。
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    日本青少年育成協会認定教育コーチ兼ショウイン認定上級コーチ。その人材にのみ講師も経営も許される松陰塾。AI完全個別ICT教育。
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    家では勉強しない子どもが、松陰塾の学習室へ入れば、自ら学ぶ不思議な学習塾。松陰塾長が環境を創り、その環境が自ら学ぶ塾生を創る。
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    塾長とコラボするICT自立学習システムで、AIと完全個別に絡み合い、わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたい!自ら学ぶ!
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    塾生は塾長中心にAI完全個別で周っている。阿吽の呼吸で活き活き伸び伸び、迷わず安心、マイペースに。「やらされる」はサヨナラ。
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    AI-Showin わかる!3W理論5

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    指示、命令、強制、警告。やらされる?しないでしょ。自ら学ぶ子どもにしてあげることが、親切であり、熱血。その為の環境が大切!
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    夢中なゲーム。勉強も自らレベルアップ!楽しく繰り返し、楽しく攻略するから学力アップ!書き写すだけの我が子から考える我が子へ。
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    わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返す。友達や先生と和気あいあいの楽しさ?いいえ完全個別に集中できる楽しさ。
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    塾長とコラボのAI完全個別ICT教育だからこそ、わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで自ら繰り返す集中思考教育。
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    家では誘惑が多いし癒されたい。松陰塾にさえ来れば、自ら、わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返すから不思議。
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    AIと完全個別に絡み、わかる!集中できる!楽しい!なら「まだまだ学びたい!」自ら計画し、自ら拘り、自ら繰り返す。自ら学ぶ。
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    自ら学ぶ勉強は、入試やグローバル社会で通用する発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を迷わず安心、マイペースに鍛える。
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    AI-Showin わかる!3W理論4

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    入試やグローバルな社会で必要な発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を教育コーチングとAI完全個別ICT教育の環境鍛える塾。
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    塾長は塾生一人ひとりの学習を、タイムリーに観察チェック、リアルタイムに遠隔支援も密着支援も当たり前。見てないフリして見ている。
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    ウロチョロも付き纏いもしない。離れた目の前で全員から目を離さない。野球の牽制球同様、いつでも油断ない心と構えで観察し支援する。
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    塾生は塾長中心に迷わず安心、マイぺースに完全個別で周っている。塾長は呑気にウロチョロ巡回も纏わり付く行為もしない。迷惑だから。
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    どうしても密着支援が必要な困り事は、塾生が自ら集中している塾生タイミングで、いつでも必要に応じて、気楽に塾長へ支援を求める。
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    塾生が自ら解決できるよう支援を促す塾長。しかし塾生が集中している時は、集中力が切れないように、塾長の勝手な都合で声を掛けない。
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    「させる」を手放し「する」を支援できる塾。だから塾生は自ら学ぶ。松陰塾は活き活き伸び伸び「自ら学ぶ」ことにより学力が伸びる塾。

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    AI-Showin わかる!3W理論3

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    入塾時に積み上げ教科の算数、数学弱点診断を実施。毎回必ず最低10分、弱点補強を準備体操として実施。弱点から逃げない塾生を育成。
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    新たな弱点を毎回5教科で確認。確認した弱点は必ず攻略しないと進めない。楽しいから遡り学習も先取り学習も拘り学習、やり放題
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    松陰塾は受け身の学習でなく、攻める攻略学習だから楽しい。塾長とコラボするAIが、弱点をピンポイントに繰り返し履修させ鍛える。
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    間違いはその都度、忘却曲線に沿い自動的に再履修。平均80点以上になるまで繰り返し学習→弱点攻略→テストで合格点未満は再学習。
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    テストの合格基準は塾長と懇談で80、90、100点と個別設定できる。合格するまで何度でも学習→弱点攻略→テストを繰り返す。
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    わかる集中できる楽しい!自宅で全く勉強しない子どもでも、自ら学ぶ文化のある学習室なら、まだまだ学びたい!そんな塾生になる。
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    保護者の皆様は我が子を温かく松陰塾へ送り出すだけ。子どもが自ら学ぶ文化と方法のある松陰塾にさえ来れば、後は我が子が自ら学ぶ。
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    AI-Showin わかる!3W理論2

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    塾長コラボICT自立学習システムで、AIと完全個別に絡み合い、わかる!集中できる!楽しい!まだまだ学びたくなる学習室。
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    個別の学力に合った無学年方式ナビ。遡りが必要な塾生はわかる所まで戻り、わかる塾生はどれだけでも次々と先取り学習できる環境。
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    わかる所から始めた勉強は楽しくなり、隠れていた発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を次々と自ら伸ばしていくようになる。
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    当塾の実績例では英検準2級合格最年少は小学2年男児。数検準2級合格最年少は小学1年男児。漢検2級合格最年少は小学6年女児。
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    迷わず安心、マイペース!!楽しく、圧倒的にわかるICT教育。目指す進路に応じて、活き活き伸び伸び積極的創造活動ができる。
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    塾長とコラボのAIが学力、学習のスピード、学校授業の流れ、テスト、検定、予習、復習、学校宿題…拘る目的に応じてナビゲーション。
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    導き教え鍛えるAIと育てる塾長がコラボするAI完全個別ICT教育。待ち時間なし。無駄なし。効率よくわかる。至れり尽くせり環境。
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    パーティションで囲まれたい塾生
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    塾長とコラボのAIが学習進歩を把握し指示。講師がウロチョロしたり、纏わり付いたりしないのに、学力に合う個別支援が思いのまま。
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    逆に親切に!熱血に!と講師がウロチョロ巡回したり、付きっきりで密着したり…しようものなら、逆効果となるAI完全個別ICT教育。
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    人のウロチョロや密着は、気が散り勉強に集中できず、強烈な学習妨害に。親切に熱血に!の密着が、ありがた迷惑も甚だしいAI環境。
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    保護者の皆様も職場で、上司や管理職が親切に熱血にと、あなたの周りをウロチョロして巡回したり、じっと付きっきりで密着していたら?
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    そもそもソーシャル・ディスタンスが当たり前の時代に、ウロチョロや密着は如何なものか。有り得ない。でも保護者も子どもも密着依存?
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    塾長とコラボICT自立学習システム。AIと完全個別に絡み合い、わかる!集中できる!楽しい!付き纏われない活き活き伸び伸び個別
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    塾生のタイミングで、必要な時に必要な支援。待ち時間なし、無駄なし。効率よく、繰り返し支援を受けられるAI完全個別ICT教育。
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    じっとしてれば教えてくれる塾?5

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    走り高跳び。じっとしてれば、先生が君の体を持ち上げて跳ばせてくれる?君は何もしなくていいから楽ちん?面倒だから自ら跳ばない?

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    跳べる高さから順番に跳ばなくても、跳びたい高さを先生に言えば、親切に!熱血に!と体を支えて放り投げてくれる?だから楽ちん?

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    付きっ切り先生が親切に!熱血に!いつも体を支えて跳ばせてくれる楽ちん走り高跳び。大会では自分で跳べず、パスの連続。記録なし。

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    松陰塾生は誰にも依存しない。塾長とコラボするICT自立学習システムでAIと完全個別に絡み合い、跳ぶ度にAIが的確にICT指導。

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    AIがICTを駆使して指導するのに待ち時間なし。君は君に合った助走距離、助走リズム、集中できるタイミングで繰り返し挑戦。

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    跳べる高さから始め、跳べるまで進まず、跳べるまで繰り返す。AIが君の弱点を繰り返し教え、跳ぶ度に楽しく「わかる指導」をする。

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    足腰を鍛え、体力を高めながら逞しく育つ君。できる!まだまだ跳びたい!迷わず安心マイペースに、自ら繰り返し楽しくレベルアップ。

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