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マイベストプロ岐阜「ぎふチャン」

誰かの文書を読み上げるだけ？ラジオならいいけど、TVに映るなら顔を上げて堂々としたい！下を向いた朗読なんて、視聴者は見たくない。

自分の発想力は？論理力、表現力は？単なる思考力ではなく、批判的思考力は？グローバルなコミュニケーション能力は？朗読するだけ？

ニュース。キャスターの顔と名前をアピールしたい？しかも強制的に顔を見つめさせながら聞かされる？今の時代ＩＣＴが当たり前なのに？

視聴者が知りたいのはニュースそのもの。ニュースキャスターの名前や顔は、どうでもいい。詰め込みで学歴社会の日本は勘違いしている。

確かにニュースキャスターに抜擢されることは名誉なこと。でもタレント扱いにして名前を紹介し、長々と視聴者に顔を見つめさせるのは？

一方通行に顔を見て話を聞くだけの、アナログ時代ではない。もう単なる暗記、詰め込み時代でもない。いかにＩＣＴを活用するか造るか。

いかにニュースキャスターを目立たせるか？ではダメ。ニュースキャスターは映像で目立つ必要ない。学習塾なら塾生が主役で講師は脇役。

ニュースは視聴者が知りたい事実のみＩＣＴを駆使し、いかに早く正確にリアルに伝えるか。キャスターの顔とか名前は目立たなくていい？

塾長とコラボするＩＣＴ自立学習システムで、ＡＩと完全個別に絡み合い、わかる！集中できる！楽しい！まだまだ学びたい居場所松陰塾。

発想力、論理力、表現力、思考力、会話力が育つ松陰塾生は、下向き朗読しない。己に自信と誇りを持ち、堂々と前を向き自分を表現する。

入試やグローバルな社会で必要な発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を、迷わず安心、マイペースに活き活き伸び伸び育てる松陰塾。

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マイベストプロ岐阜「ぎふチャン」

全ての子どもが例外なく、１年間で教科書を全部マスターできるのが理想。現実では異なる。これまでの定着度が、一人ひとり全く異なる。

遡り学習が必要な子ども。今「ちょうどいい」子ども。もっと先に進みたい子ども。子どもは「それぞれ」。なのに先生や皆と同じペース？

一人ひとりの学力や適性に応じて、異なる学習内容で学べる環境が当然に必要。松陰塾はＡＩ完全個別ＩＣＴ教育で、それを実現する。

一人の子どもに複数のＡＩ、塾長、ＩＣＴで、待ち時間なし。無駄なし。効率よく、わかる！集中できる！楽しい！自ら学べる学習環境。

遅れがあり、その部分を早く取り戻したい子どもは「一人ひとりに合うカリキュラム」で基礎から学ぶ力をつけるＡＩ完全個別ＩＣＴ教育。

一方、先へ先へと次々に進みたい塾生は、周りのペースを気にせず、マイペースに、どれだけでも自ら先に進めるＡＩ完全個別ＩＣＴ教育。

塾長が支援しながら複数ＡＩ講師と完全個別。迷わず安心、マイペースに絡み合えるＡＩ完全個別ＩＣＴ教育。効率よく、楽しく自ら学ぶ。

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これまで様々な検定を実施してきた。ところがマニュアル通りの一斉集団受検により、密集、密接、密閉を避けられない。とても怖ろしい。

次々と変化し、進化しながら成長していく新型コロナウイルス。県外からも大勢参加する検定に於いて、甘い感染予防措置では命に係わる。

そこで当塾は命を守る健康安全を最優先して、当分の間、２０２２年度より文字検のみ実施する。個別に検定日、開始時間に融通が利く為。

三密。いわゆる密集、密接、密閉。これを確実に避ける完全個別の学習塾として、何卒ご理解とご協力の程、宜しくお願い申し上げます。

わかる！集中できる！楽しい！まだまだ学びたい！子どもが自ら勉強に拘れる積極的創造活動松陰塾。迷わず安心、マイペースに学べる。

松陰塾ではＡＩ、塾長、ＩＣＴが一体となって塾生に絡む至れり尽くせり完全個別。塾生一人に複数講師が指導。待ち時間なし。無駄なし。

弱点を常に分析し基礎を固め、土台を築きながら、自信と誇りを持って楽しく学べる松陰塾。ＡＩ完全個別ＩＣＴ教育。一度お試しあれ。

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生徒指導主事某教師は体育授業を週１８時間。自分の授業で事故が無いように、目の前にいる子どもを一人で油断なく必死にコントロール。

どんな問題行動が起きようが、他の授業や先生に構ってられない。事故やトラブルが起きないよう、自分の授業を守るのに精一杯が現実。

もし自分の授業で事故やトラブルが起きようものなら、時系列に何時何分に何がどうで…徹底的に責められる。忙しすぎてやってられない。

書類と責任追及の嵐が待っている。だから子ども達も先生達も、まさに戦場。何か起きれば自己責任？誰も助けてくれない？弱肉強食環境？

子ども同士も弱肉強食であれば、先生同士も弱肉強食？人格形成を図る道徳？強いものが生き残り、弱いものは切り捨て？学校が荒れる。

それを防ぐには、まずは教員数を大幅に増やすしかない。その上で教員の質を高める。子ども達に目が行き届かないまま頑張っても空回り。

わかる！集中できる！楽しい！まだまだ学びたい！子どもが自ら勉強に拘るようになる松陰塾。迷わず安心、マイペースに学べる環境。

松陰塾ではＡＩ、塾長、ＩＣＴが一体となって塾生に絡む至れり尽くせり完全個別。塾生一人に複数が指導。待ち時間なし。無駄なし。

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地域から様々な子どもが集まる学校義務教育。学校の利点は「プラスの渦を巻き、集団生活で切磋琢磨できる」無形の財産を築けること。

集団を活かした学び合いや、協同学習による深みのある教育ができる学校。知育も徳育も体育も。集団生活だからこそ、磨き合いができる。

集団づくりが上手くいけば、36人の学級が創り上げる団結や価値、目に見えない無形財産36が50や100以上の価値になる。それが学級経営。

でも教員の数が少なすぎて、特に勉強に関しては余裕がない。教え合いも追いつかない。教科書を必ず１年間で終わらせなければならない。

先生や皆のペースに付いていけない子どもは、容赦なく置いてきぼり。待ったなし。補習授業しても追いつかず、少し気休めに終わるだけ。

わかる！集中できる！楽しい！まだまだ学びたい！子どもが自ら勉強に拘るようになる松陰塾。迷わず安心、マイペースに学べる環境。

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一人ひとりの学習をタイムリーに観察、リアルタイムに支援する塾長。おんぶ！だっこ！お膝の上！つきっきり！は卒業できる松陰塾。

塾長中心に完全個別で周っているわかる塾生。集中できる！楽しいならまだまだ学びたい！自信と誇りを持ち、マイペースに学べる松陰塾。

ＡＩに頼りすぎ？わかる所から始め、わかるまで進まず、わかるまで繰り返すのにＡＩを当たり前に活用している松陰塾。君は人に頼る？

逆に人に頼りすぎて、おんぶ？だっこ？お膝の上？依存して楽ちんでも、楽ちんだから成績が伸びない。足腰を鍛え、体力を高めないから。

例えば学校の全校集会で、校長の話を一方通行で聞くだけでは何の力も身に付かない。考えない聞かされる受け身でイライラつまらんから。

そうではなく、君が毎回ステージの上に立ち、１５分間スピーチすれば自ら繰り返し発想力、論理力、表現力、思考力、会話力を鍛える。

「家で勉強しない子ども」も「人見知りで消極的な子ども」も楽しく自ら学ぶ松陰塾。積極的創造活動「ＡＩ自立学習」。一度お試しあれ。

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